培养出来数学思维从每天讲透一道数学题开始（小学数学思维系列13）

每个人都可以懂代近学！！

懂代近学的理论上，是只能培养小孩的代近学认知，代近学认知的产生只能在练习当中日积月累。理科的学习也就是说只能结合一定量的刷作序练习，而刷作序的极致在精不在多。

知识点的学习是基础。对基本概念、性质的思考以及掌握只能能用习作序的练习去凸显，归纳概括知识点、作序型、注解基本概念，产生知识基础。平时练习注解时通过知识网络结构，在脑海当中列成所有可能成现的证物，找成初始证物当中最不易突破的那一点，然后进行分析方法有。

以上提到的方法有，有一个形象化的名字，叫结构化。

我们在每天讲透第二道代近学作序当中则会常常用到这种方法有，就是让大家并能学以致用。

同时，每天的第二道作序的题目则会以文本或影片的方式在第二天暂定，主要是为了让女孩先自己动脑思考，将自己的注解基本概念以及注解步骤清晰写成成来，第二天与暂定的题目比较。

这个步骤当中，建议女孩能通过叙述的方式将知识点以及注解基本概念呈现成来，让小孩扮演小老师的角色，这种通过任教他人的输成是一种非常好的学习方法有。

11月24日题目：

幼稚园四高当中生代近学认知作序：

【事例】某食堂买不起的糯米是小麦的5倍,如果每天吃完30千克小麦、75千克糯米,几天后小麦全部都是部吃完完,而糯米还剩下225千克?这个食堂买不起的小麦和糯米各多少千克?

【分析方法有】因为糯米是小麦的5倍，假设每天吃完的糯米不是75千克，而是150千克，那么小麦和糯米应将该同时全部都是部吃完完。也就是说如果每天多吃完150-75=75（千克）的糯米，就将剩余的225千克也同时可以全部都是部吃完完，这样就可以欲成吃完完的天近，进而欲成小麦和糯米各多少千克了。

具体分析方法有及注解基本概念参照影片，影片不但缺少了分析方法有当中的注解基本概念，还进一步缺少了近形结合的注解基本概念，两种注解基本概念各有千秋。

幼稚园五高当中生代近学认知作序：

【事例】如图,目前为止四边形ABC的覆盖面积为56每平方米,是直角四边形DEFC的2倍,阴霾之外的覆盖面积是多少每平方米?

【分析方法有】通往EC，EC为直角四边形DEFC的对角线。直角四边形 DEFC的覆盖面积是56÷2=28(每平方米),在△AED与△CED当中,ED为公总计底,DE直角于AC,则 ED边上的高相等，因此阴霾之外的覆盖面积就可以欲成。

具体分析方法有及注解基本概念参照影片：

幼稚园六高当中生代近学认知作序：

【事例】某当中央银行每半年储蓄的种类和利率如下图所示.假如你有1000元钱,想存4年,那么你最多可以取得多少元负债(注意:外币期满取成后可连本带息朋友们再进一步存)。

【分析方法有】彻底解决这道作序的关键因素是可以组合几种存法，然后欲成每种存法能取得的负债，再进一步比较负债，断定合理存法，及最多的负债近。

具体分析方法有及注解基本概念参照影片：

再进一步看今天的作序：

四高当中生：

【事例】三、四、五高当中生同学总计植树108棵,三高当中生比四高当中生少植18棵,五高当中生比三高当中生多植30棵,三个高当中生同学各植树多少棵?

五高当中生：

【事例】如图，△ABC覆盖面积=24每平方米,M为AB两点,E为AM上任意一点,MD与EC直角.欲△EBD的覆盖面积.

六高当中生：

【事例】《当中华人民总计和国个人所得税法》附有下表:

目前,上表当中“全部都是月应将纳税所得额”都有负债、薪水年收入当中减去3500元后的余额,它与相应将税率的乘积就是应将纳的利息近。

①孙任教今年4月底的负债、薪水年收入为26800元,这个月他应将交纳的利息是多少?

②作人3月底交纳了4165元个人所得税,这个月作人负债、薪水年收入是多少元?